Что такое ответственность?Ответственность — волевое качество, которое прежде, всего связано с моральными ценностями личности. Проблема ответственности — многоаспектная, она исследовалась учеными-философами (Платон, Аристотель, Г. С. Сковорода, А. Г. Спиркин и др.).

В «Психологической энциклопедии» ответственность — внутренняя саморегуляция и самодетерминация зрелой личности, определенной косвенными ценностными ориентациями, которая проявляется в осознании человеком причин совершаемых поступков и их последствий и в контроле своей способности может быть причиной изменений жизни.

Больше всего изучена ответственность в зарубежной психологии, где ее рассматривали не как целостное явление, а лишь в отдельных формах ее проявления. В частности, значительное внимание уделяли исследованию социальной ответственности как склонности человека вести себя в соответствии с интересами социальных групп, придерживаться принятых норм и выполнять выбранные ролевые обязанности. При изучении особенностей принятия на себя ответственности за активные действия в различных социальных ситуациях был открыт и исследован феномен «диффузии ответственности», который проявляется в резком снижении активности выполнения необходимых действий в присутствии других людей. Наиболее разностороннее и полное явление ответственности исследованы в экзистенциальной психологии.

В «Энциклопедии образования» ответственность личности — это осознанная необходимость соотнесения собственного поведения с общественными нормами и установками. Ответственность личности является характеристикой любых отношений, в которых находятся люди, и различным аспектам их деятельности, определяя ее направленность. Она проявляется в сознании, характере, чувствах, различных формах просоциального поведения и свободе выбора. Тесно связана с уровнем образования и культуры. Основывается на отношении: к объекту деятельности (положительное, заинтересованное) — особенно в работе с людьми, к самой деятельности (как человек ее выполняет — заинтересованно, формально — неформально, безразлично т.д.), к результату деятельности (ради чего?). Положительный результат способствует усилению уверенности в своих возможностях, отрицательный — разочарованию).

Как социальное качество ответственность личности раскрывают педагоги А. Макаренко (как такую, которая формируется путем включения личности к систему ответственных зависимостей), В. Сухомлинский (как способность личности формулировать обязанности, выполнять их, осуществлять самооценку и контроль путем включения в общественно-полезную , познавательную и трудовую деятельность, через которые приобретается морально-трудовой опыт, утверждаются убеждение, социализируются поступки, развивается восприимчивость слова и примера). Как качество личности, раскрывается в контексте с самостоятельностью, инициативностью, прилежанием, пунктуальностью, целеустремленностью, и как психологическое состояние, установка, сопровождается эмоциональными переживаниями беспокойства, тревоги, заботы.

Понравилась статья? Поделитесь!

Поделитесь вашим мнением

Please enter your comment!
Please enter your name here